Modul 4 Studiedag 2

Jeg har i mit virke som faglærer i Transportafdelingen, ikke meget erfaring med eksperimenter i min undervisning.
Det er et meget struktureret forløb, hvad undervisningen skal indeholde og hvad tidsrammen er.
Der kommer undervisningsprogrammer man afprøver. Som underviser finder man nogle gange PowerPoints i ens netværk, som kan bruges. Man afprøver dem og ændrer dem, så de virker optimalt i ens undervisning.

Mine manglende erfaringer i eksperimenter, gør mig lidt nervøs for dette modul. Jeg vil gøre en ihærdig indsats for at følge med.
Både fordi jeg vil og skal.

Modul 4 Studiedag 1

Som udgangspunkt for løsning af opgaven, anvender jeg et 6 ugers lastbilhold, som har lastsikring, surring og lastfordeling på programmet.

HANDLING: De får teoretiske opgaver, som de løser i grupper. Herefter går vi ud på nogle lastbillad og prøver teorierne af i grupper. Der er mange forskellige emner, der skal fastsurres. De løser emnerne selvstændigt med støtte. De får evaluering efter hver løst opgave og grupperne organiserer sig hurtigt i forhold til kompetencerne de havde i forvejen og dem de i løbet af dagen får oparbejdet.

KREATIVITET: Der er flere løsninger på en opgave. De bliver efterhånden mere og mere kreative i forhold til løsningsmetoder. Der er elever der opfinder helt nye surringsformer, som ikke er blevet dem vist og som slet ikke findes.

OMVERDENSRELATION: Eleverne bliver bevidste om betydningen af, at surringen og lastfordelingen kan modvirke, at der sker alvorlige ulykker med personlige og økonomiske følger.

PERSONLIG INDSTILLING: Efterhånden som eleverne får styr på teorierne og kan anvende dem i praksis, bliver de mere engagerede. I grupperne hjælper de hinanden. Dem der har styr på teorierne giver de lidt mere "svage" støtte og giver dem dermed mere selvtillid.